教育部數據統計，2020年應屆大學畢業生總數將達到874萬人。

而且，今年存在眾所周知的特殊困難，應屆大學生就業工作遇到前所未有的新問題。

雖然全國范圍內研究生擴招，但相對于近千萬的畢業生來說，這依舊是杯水車薪。

根據目前很多高校學工辦反饋的信息，今年的就業形勢確實不容樂觀，與往年同期相比，就業率、簽約率等不同數據下降了很多。其實，不用仔細分析，很多人也應該想得到，找工作，需要不斷地聯系，還需要各種各樣的面試，今年遇到的困難就多一些，就業當然顯得更加困難。

如果僅僅就今年的大學畢業生就業情況來說，好的解決辦法就是國家扶持，僅僅依靠各大高校的努力，那是難以達到預計的效果。不僅僅是國家層面，各級各地政府都應該將就業作為5月份到國慶節期間的大事來抓。

但是，去除今年的特殊情況，大學畢業生就業難一直存在共性問題，這也為高校再次敲響了警鐘。

比如，大學畢業生的就業意向、職業規劃、市場就業形勢等各方面信息都存在著較強的不確定性與可塑性。高校在開展學生就業指導教育工作時，必須充分利用大數據分析技術收集和分析海量就業信息，通過挖掘就業信息間存在的關聯規律的方式，掌握大學生就業的動態，才能在及時的優化和調整大學生就業指導教育工作模式的基礎上，促進學生就業指導教育工作成效的穩步提升，為大學生就業創業奠定良好的基礎。

為了能夠讓學生更好地適應現在的就業環境，滿足當今市場對畢業生的就業要求，高校應該加強對就業機構的建設與完善，使學生有更多更好的平臺實踐，積累更多的實踐經驗。

高校可以建設一些創新機構、指導中心或者就業社團，積極呼吁學生參加，大力宣傳就業工作的優勢，這些機構都能夠培養大學生的創新能力，鍛煉他們的創新思維，給他們在活動當中能夠學會如何為人處世，如何與人溝通，有利于以后更好的就業。

當然，高校在組建就業機構時，要選擇優秀的師資團隊，這樣才能夠更好地解決學生就業困惑，幫助學生更好的鍛煉意志，磨練體魄。

在過去，高校有一個工作做得比較好，大學生畢業之前，高校都會給予他們一定時間進行實習，在這個過程中，教師應該發揮優勢，主動引導學生，關心學生，要及時地對學生進行心理疏導，教會學生如何緩解壓力。學生自身也要保持時刻警醒的狀態，實時關注自己的心理健康問題，做好自我疏導，自我鼓勵，化壓力為動力。

畢業生的就業意愿各不相同，有的大學生想考取公職、事業單位、有的想創業、有的想在國企等，但是這部分同學中大多數都是信念不堅定，都是抱著試試的態度，由于信念不堅定，行動不落實，遇到點點挫折就打退堂鼓，不僅浪費了時間，還落得兩手空囧的結果。

對于高校而言，應針對畢業生就業意愿的不同制定培訓計劃，實施分類培訓，開展校企合作，聯合相關培訓機構為他們提供針對性的培訓，提高他們應試技巧和能力，增強他們的應試的信心。

同時，高校一定要通過培訓、比賽等系列活動來增強學生就業競爭力，找到自己的適合的工作，盡早地實現人生價值，同時也提升了就業質量。

高校畢業生就業，困難年年有，年年又不同，但是，高校的職責始終沒有變化，如果說必須有一個好的解決辦法，那還需要高校通盤考慮。

關鍵詞： 大學畢業生 困難