【聚焦第二屆全民閱讀大會】

【資料圖】

光明日報記者 陳雪

國民人均閱讀量是多少？人們的閱讀行為有哪些新變化？4月23日，《第二十次全國國民閱讀調(diào)查》在第二屆全民閱讀大會主論壇上發(fā)布。

據(jù)了解，中國新聞出版研究院自1999年起開始組織實施全國國民閱讀調(diào)查，已持續(xù)開展二十次。中國新聞出版研究院院長魏玉山在會上介紹了本次調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)，多項數(shù)據(jù)顯示，2022年多種閱讀方式呈齊頭并進(jìn)、穩(wěn)步增長的趨勢。

數(shù)字化閱讀傾向進(jìn)一步增強(qiáng)，聽書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成

“本次調(diào)查的有效樣本量為1481071個，本次調(diào)查可推及我國人口13.26億。”魏玉山介紹，《第二十次全國國民閱讀調(diào)查》自2022年8月開始啟動，在165個城市進(jìn)行樣本采集，覆蓋我國30個省、自治區(qū)、直轄市。調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)在線調(diào)查和電話調(diào)查的方式，對未成年人的三個年齡段（0至8周歲、9至13周歲、14至17周歲）分別采用三套不同的問卷進(jìn)行訪問。

成年國民數(shù)字化閱讀傾向進(jìn)一步增強(qiáng)，手機(jī)移動閱讀成為主要形式——這是本次調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)之一。

2022年我國成年國民綜合閱讀率為81.8%，這一數(shù)據(jù)包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介，較2021年提升了0.2個百分點。成年國民各媒介綜合閱讀率持續(xù)穩(wěn)定增長，數(shù)字化閱讀方式接觸率增幅稍高于紙質(zhì)圖書閱讀率，77.8%的成年國民通過手機(jī)閱讀。

魏玉山介紹，2022年成年國民讀書時間和網(wǎng)絡(luò)閱讀同步增長，人均每天讀紙質(zhì)書時間為23.13分鐘，手機(jī)接觸時長為105.23分鐘，均比2021年有所增加；閱讀報刊及電子閱覽器的時長則均有減少。手機(jī)閱讀等“輕閱讀”占用閱讀時間越來越長，深度閱讀有待加強(qiáng)。

值得注意的是，超過三成的成年國民養(yǎng)成了聽書的習(xí)慣，城鄉(xiāng)差異逐步縮小。從城鄉(xiāng)對比數(shù)據(jù)來看，2022年我國城鎮(zhèn)成年居民的聽書率為37.1%，農(nóng)村成年居民的聽書率則為31.5%。

紙質(zhì)圖書更受歡迎，閱讀滿意度有待提升

在這份國民閱讀“體檢報告”里，人均閱讀量是最受關(guān)注的數(shù)據(jù)之一。

2022年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量均較上年有所提升。紙質(zhì)圖書閱讀量為4.78本，較2021年增長0.02本。電子書閱讀量為3.33本，較2021年增長0.03本。與此同時，報刊閱讀量繼續(xù)下降。

在城鄉(xiāng)差異方面，2022年我國城鎮(zhèn)居民的紙質(zhì)圖書閱讀量為5.61本，較2021年的5.58本有所提高；農(nóng)村居民的紙質(zhì)圖書閱讀量為3.77本，高于2021年的3.76本。

可喜的是，0至17周歲未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增加。0至17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為11.14本，比2021年增加了0.21本；14至17周歲青少年課外圖書的人均閱讀量最大，為13.15本。

人們?nèi)绾卧u價自己的閱讀情況？從數(shù)據(jù)上看，超過八成的人認(rèn)為自己的閱讀量不夠多，只有3.3%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很多，11.2%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量比較多；另外，只有26.8%的國民對自己這一年的閱讀情況表示“滿意”，超六成人選擇了“不滿意”及“一般”。

“紙質(zhì)書仍然是最受歡迎的閱讀形式。”魏玉山指出，有45.5%的成年國民傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。另外，有2.8%的成年國民傾向于“視頻講書”這種新的閱讀方式。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)人對自己的閱讀期許是：閱讀更多的紙質(zhì)書。

“從近幾年的調(diào)查來看，國民閱讀總體向好的格局越來越鮮明。”中國新聞出版研究院出版研究所所長、國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國對記者說，“一方面，全民閱讀深入人心，全社會閱讀氛圍日趨濃厚，人們對閱讀的意義認(rèn)識得越來越深刻；另一方面，人工智能等新技術(shù)不斷躍遷、涌現(xiàn)，許多傳統(tǒng)的工作方式正在被影響、被改變，未來，每個人的發(fā)展都將更加依賴終身學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力和創(chuàng)意力，而閱讀正是培養(yǎng)這些能力的源泉，無論是社會還是個人，閱讀能力將會成為一種核心競爭力。目前，從人們對閱讀需求的向往來看，閱讀工作仍有很大增長空間。全民閱讀未來可期，前景光明。”

《光明日報》（ 2023年04月24日 09版）

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