1、意思是學(xué)了又時常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？出自《論語·學(xué)而》原文：孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”譯文：孔子說："學(xué)習(xí)后經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)的知識，不也很令人愉悅嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？"擴(kuò)展資料：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析：第1句話講的是學(xué)習(xí)方法。

2、對于知識，“學(xué)”只是一個認(rèn)識過程，“習(xí)”是一個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，必須“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來。

(資料圖)

3、第2句話講的是學(xué)習(xí)樂趣。

4、志同道合的人來訪可以增進(jìn)友誼，并且可互相學(xué)習(xí)、共同提高。

5、第3句話講的是為人態(tài)度。

6、“人不知”，后面省略了賓語“之”，可譯為“我”或“自己”。

7、追求真理的不同境界：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這一句能做為《論語》開章的第一段，極不簡單，微言大義，其真實(shí)含義歷來被人們割裂和誤解。

8、第一句“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”的字面含義是“學(xué)到的東西有機(jī)會付諸于實(shí)踐。

9、這難道不是一件值得高興的事情嗎？”這句話的主旨是“學(xué)以致用”！隱含的意思是追求真理，并能在實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)、應(yīng)用與完善，在實(shí)踐中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值，這才是令人開心的事！第二句“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”的字面含義是“有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來。

10、這難道不是一件值得高興的事情嗎？”隱含的含義是傳播真理，并被人們普遍重視甚至認(rèn)同，這才是令人開心的事！第三句“人不知而不慍，不亦君子乎？”的字面含義是“別人不理解（你的思想）還能不生氣，不也是君子應(yīng)該具備的氣度嗎？”隱含的含義是如果我們領(lǐng)悟或掌握到的真理不被別人所理解或認(rèn)同，那是因?yàn)檫@些真理過于艱深或太過超前，曲高而和寡，這時候，我們也不應(yīng)該遷怒于人。

11、論語第一段就是一個完整的有機(jī)體，開宗明義告誡人們，追求真理的不同層次與不同境遇。

12、論述的是掌握真理。

13、應(yīng)用真理和傳播真理三種層次，以及用最古樸的實(shí)例闡述了人實(shí)現(xiàn)自身價值的不同情感體驗(yàn)；也在不經(jīng)意之間，粗略地闡述了人們不同層次的心理需求：情感和歸屬的需求，尊重的需求與自我實(shí)現(xiàn)的需求。

14、這里不僅指導(dǎo)人們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自身價值，獲得應(yīng)該具有的愉悅情感體驗(yàn)。

15、同時也告誡我們?nèi)绾畏乐乖诓槐粍e人理解或認(rèn)同時，千萬不要走向另一個極端。

16、參考資料來源：百度百科-論語·學(xué)而。

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