近日，有網友向安徽省教育廳舉報滁州市定遠中學提前開學補課，遭工作人員“回懟”。對此，省教育廳通報稱，已依規暫停涉事值班當事人工作，下步將依規依紀嚴肅問責，并督導全省各地各校嚴格依規執行開學時間。

近年來，多地教育部門屢次查處整改中學違規提前開學補課。以學生“自愿”之名提前開學的現象，之所以普遍存在且屢禁不止，一方面是由于學校為提高學生成績和升學率拔苗助長，另一方面則是因為一些家長不甘心讓孩子“落于人后”。地方教育部門工作人員缺乏督促學校規范辦學，維護良好教育生態的意識，對待違規舉報不加以重視反而勸退，更是給違規現象添了一把火。

提前開學不應成為“彎道超車”的捷徑。規范基礎教育管理，關鍵在于鏟除唯分數唯成績的頑瘴痼疾。一方面，學校和家長須轉變教育思維，不得違背教育規律，促使教育功利化短視化;另一方面，地方教育部門要嚴厲打擊學校違規提前開學，同時也要整治違規學科類培訓，拿出手段和態度，改變部分學生“不是提前開學就是在外補課”的假期現狀。

去年，教育部開展基礎教育“規范管理年”行動，明確嚴禁違反國家規定以各種方式擠占學生“課間十分鐘”休息、違反教育行政部門統一規定的校歷提前開學、延遲放假，利用節假日、寒暑假組織學生集體補課。依法依規治教任重道遠，唯有持續深化教育改革，重視素質教育，并將其納入地方和學校的考核評估體系中，才能守好基礎教育立德樹人的初心。(完)

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