三年級(jí)起，詞語(yǔ)解釋、造句、仿寫句子在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的比重有所增加，并逐年上升。

除了課本里面一些重點(diǎn)的詞語(yǔ)要求解釋之外，在做課外閱讀理解的時(shí)候，同樣有詞語(yǔ)解釋的題目。

即使是一二年級(jí)成績(jī)比較好的小朋友，遇到這樣的題目也不能做到完全正確，更不用說(shuō)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)了。

那就沒(méi)有辦法解決了嗎?

辦百思特網(wǎng)法總比困難多。這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)在人教版三年級(jí)上冊(cè)的《語(yǔ)文園地二》中已經(jīng)回答了。

當(dāng)我們遇到不理解的詞語(yǔ)時(shí)，可以怎么做?

*** 一：查字典

字典是不開(kāi)口的老師，遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我們可以查字典，遇到不理解的詞語(yǔ)也可以查字典。三年級(jí)起，課文是沒(méi)有注音的，當(dāng)我們遇到不能確定的讀音時(shí)，也必須先去查字典。當(dāng)然，我在 *** 教學(xué)視頻的時(shí)候，也是這樣做的。

*** 二：拆字法

比如濕潤(rùn)的東風(fēng)，濕潤(rùn)是什么意思?

濕是潮濕，潤(rùn)是滋潤(rùn)，那么濕潤(rùn)就是土壤、百思特網(wǎng)空氣等潮濕而滋潤(rùn)。

*** 三：動(dòng)作演示法

可以演示相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。比如《語(yǔ)文園地一》詞句段運(yùn)用的詞語(yǔ)：搖頭晃腦、手舞足蹈……

*** 四：近義詞替換法

增添的近義詞是增加;

仔細(xì)的近義詞是細(xì)心;

明朗的近義詞是明亮;

……

*** 五：反義詞否定法

凌亂的反義詞是整齊，意思就是不整齊;

猶豫的反義詞是果斷，意思就是不果斷;

……

*** 六：聯(lián)系上下文

這種 *** 在閱讀理解中是最常見(jiàn)的，也是最?？嫉?，主要是考察孩子的概括能力。

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