中新網(wǎng)北京2月24日電 題：為課間“松綁”，意義不止于延長(zhǎng)的五分鐘

中新網(wǎng)記者 曾玥

春季新學(xué)期伊始，多地中小學(xué)換上了新的課程表——課間休息時(shí)間由原來(lái)的10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘。自去年部分省市率先試點(diǎn)改革后，今春開學(xué)，全國(guó)多地出臺(tái)相關(guān)政策文件，鼓勵(lì)中小學(xué)推行15分鐘課間時(shí)長(zhǎng)。

曾有一段時(shí)期，一些中小學(xué)課間被指陷入“寂靜的十分鐘”，操場(chǎng)空蕩蕩，校園靜悄悄。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的因教師拖堂、提前上課等擠占課間時(shí)間，有的則以“確保學(xué)生安全”為由限制課間自由活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生被“困在教室里”。

對(duì)此，教育部多次明確表態(tài)：“中小學(xué)校安排課間休息十分重要、十分必要”“每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松”。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人受訪時(shí)還強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)決糾正以“確保學(xué)生安全”為由而簡(jiǎn)單限制學(xué)生必要的課間休息和活動(dòng)的做法。

長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)官方出臺(tái)多項(xiàng)政策措施規(guī)范中小學(xué)課間活動(dòng)。例如，《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》要求，學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施，不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等言行自由設(shè)置不必要的約束；2024年發(fā)布的基礎(chǔ)教育規(guī)范管理負(fù)面清單指出，嚴(yán)禁以各種方式擠占學(xué)生“課間十分鐘”休息；等等。

從10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘的“課間革命”，正是通過(guò)時(shí)間的重新分配，調(diào)節(jié)張與弛的尺度。往近了說(shuō)，學(xué)生擁有更充足的活動(dòng)時(shí)間，既能更從容地打水、上廁所、與同伴交流，還可走出教室，到戶外活動(dòng)，充分釋放身心。往遠(yuǎn)了看，為課間“松綁”有助于破解兒童青少年“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”等問(wèn)題。

縱觀全國(guó)，各地中小學(xué)具體實(shí)施的路徑不盡相同。無(wú)論是進(jìn)一步優(yōu)化大課間的時(shí)長(zhǎng)和頻次，還是明確要求每日安排一節(jié)“能出汗”的體育課，抑或采取動(dòng)態(tài)巡查和精細(xì)分段等措施保障學(xué)生課間安全，不同的解題思路指向相同的主旨大意——以更科學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)平衡效率與節(jié)律之間的關(guān)系，促使孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

追本溯源，從課時(shí)課間的規(guī)劃，到活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)、學(xué)生安全的保障，再到對(duì)拖堂、補(bǔ)課等現(xiàn)象的規(guī)范，“多出來(lái)的5分鐘”牽一發(fā)而動(dòng)全身。此間涉及育人理念、教學(xué)管理、空間設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制等多個(gè)維度的系統(tǒng)性治理，意在努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

多地落實(shí)新政以來(lái)，中小學(xué)校園課間重現(xiàn)活力，眾多家長(zhǎng)學(xué)生表示支持，但也有聲音擔(dān)憂延長(zhǎng)休息時(shí)間會(huì)否變相給學(xué)業(yè)壓力“做加法”。

減負(fù)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，誠(chéng)然不能僅僅依靠5分鐘的改革達(dá)成立竿見影的效果，但此舉無(wú)疑給出全面育人的清晰導(dǎo)向和科學(xué)減負(fù)的積極信號(hào)。社會(huì)和家長(zhǎng)不妨多些耐心，引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，主動(dòng)參與戶外活動(dòng)；教育部門應(yīng)督促各地優(yōu)化管理，及時(shí)糾正新政施行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；地方和學(xué)校則需堅(jiān)持政策落實(shí)落地，組織學(xué)生開展各種有益身心健康的課間活動(dòng)。

當(dāng)下課鈴聲響起，重新校準(zhǔn)的時(shí)鐘正在與青少年的成長(zhǎng)節(jié)律逐步對(duì)齊。教育改革的意義遠(yuǎn)不止于延長(zhǎng)的5分鐘，更在孩子健康成長(zhǎng)的每一分鐘。(完)

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