【一線講述·準(zhǔn)教師說(shuō)】

講述人：河南師范大學(xué)2023屆畢業(yè)生?趙雯麗

4年前的盛夏，河南師范大學(xué)的錄取通知書(shū)如約而至。大學(xué)四年間，我漸漸實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份轉(zhuǎn)變。

初入大學(xué)時(shí)，我對(duì)教學(xué)的認(rèn)知還停留在“如何給學(xué)生們講明白知識(shí)點(diǎn)”的層面。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)更重要的功用，是結(jié)合不同課程、運(yùn)用不同方法培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力，激發(fā)他們的好奇心、想象力和探求欲，為他們更好成長(zhǎng)鋪路架橋。

大學(xué)最后一年，當(dāng)我滿懷信心踏上實(shí)習(xí)崗位時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)知易行難。學(xué)生們的性格各不相同，就像百花園里的稚嫩花朵，不僅需要知識(shí)雨露的滋養(yǎng)，更需要心靈養(yǎng)料的滴灌。比如，有個(gè)學(xué)生明明態(tài)度很認(rèn)真，上課卻跟不上節(jié)奏，作業(yè)老出錯(cuò)。跟她聊天后，我發(fā)現(xiàn)她是由于太重視結(jié)果而丟失了自信，影響了學(xué)習(xí)效果。

要想幫助她，必須打開(kāi)她的心結(jié)，激發(fā)求知的興趣與勇氣。于是，我常常和她溝通。漸漸地，她找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)大幅提升。我真心為她高興。用心為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路，讓他們放手大膽探索，這是一位教師的職責(zé)；而當(dāng)他們跨過(guò)一座座山峰回頭向你招手時(shí)，這就是我們最大的收獲。

今年九月，我將正式踏入校園，成為一名老師。此刻的我既有期待，也不免緊張。不過(guò)，我覺(jué)得只要懷著一顆真誠(chéng)的心，就一定能克服種種困難，而學(xué)生們的笑臉，就是對(duì)我最好的支持。

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